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主 编：方晓波
副主编：吴新华 王际兵

国际标准刊号：ISSN 1005-3476
国内统一刊号：CN 44-1371/G4



 
基于有意义学习的数学概念教学      
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期次： 2011年04期
作者： 王宽明; 夏小刚;  
作者单位： 贵州师范大学数学与计算机科学学院;  
关键词： 数学概念; 有意义学习; 教学  
摘要： 概念反映事物的本质属性,数学概念学习是一个有意义学习的过程。数学概念的课堂教学主要分为以下几个阶段:①符合学生有意义学习心向的数学概念引入,因概念产生的背景不同而采取不同的引入方式; ②着眼于学生"最近发展区"的数学概念理解,要采取恰当的教学策略,分阶段、分层次循序渐进地理解; ③"网络化"的知识结构贮存形式,通过概念地图的教学,建立学生认知结构中概念群之间的联系,培养学生对知识掌握的逻辑结构和层次性。  
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