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主 编：方晓波
副主编：吴新华 王际兵

国际标准刊号：ISSN 1005-3476
国内统一刊号：CN 44-1371/G4



 
培养小学生自我发展能力的协同式班队教育策略      
( 点击此链接到CNKI下载 )
期次： 2011年04期
作者： 杨毅敏;  
作者单位： 广州市沙面小学;  
关键词： 教育策略:4551,学生自我发展能力:4262,协同式:4022,引导学生:3260,自我管理:2700,队干部:2613,自我教育:2326,发展目标:2261,班主任:2215,教育研究:2177  
摘要： <正>协同式班队建设是我校协同教育研究的一个子课题。班队是对学生进行德育的基本单位,协同式班队教育强调培养学生品行的自律性,着力于提高学生的自我管理以及参与管理的意识。在协同式的班队教育中,我校以目标、组织、情感、规范、舆论五个因子为核心,旨在提高学生的自我发展能力。而具体到班级中,操作与执行又会有所不同,以下是笔者在实施这一教育策略时总结出的具体操作步骤。  
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